EL VIERNES 29 DE JULIO PUDIMOS PRESENCIAR UN ESPECTACULAR TEATRO DONE SE PRESENTARON DIFERENTES ARTISTAS QUE NOS DELEITARON CON SU HERMOSA MUSICA APRECIAMOS EL SONIDO DEL PIANO DE LA GUITARRA DE LA VOZ DE ESTE GRUPO DE PERSONAS QUE CON SU MARAVILLOSA FORMA DE TOCAR Y DE CANTAR NOS HICIERON CONOCER MAS SOBRE OTRAS CULTURAS, ALGUNOS DE ESTOS PERSONAJES VIENEN DE3 OTROS PAISES DEL MUNDO A DARNOS A CONOCER SU ESPECTACULAR OBRA UNOS ERAN URUGUAYOS OTROS ARGENTINOS Y OTROS QUITEÑOS YA QUE NUESTRO ECUADOR TAMBIEN POSEE TALENTOSAS PERSONAS.
EN ESTE ESPECTACULO LOS ARTISTAS ENTONARON INSTRUMENTOS COMO EL VIOLONCELLO, EL ORGANO Y LA GUITARRA ELECTROACUSTICA, ARRANCANDO LAS MEJORES NOTAS DE DICHOS INSTRUMENTOS.
LOS ARTISTAS DE DISTINTAS NACIONALIDADES INTERPRETAROS LAS MELODIAS QUE PARECIAN SACADAS DEL ALMA.
UNO DE LS INTERPRETES QUE ME PARECIO MAS INTERESANTE FUE LEO MASLIAH POR LA RIQUEZA DE SU MATERIAL, CUENTA CON MAS DE 40 DISCOS EDITADOS EN URUGUAY, ARGENTINA Y CHILE, VARIOS LIBROS Y MAS DE 10 OBRAS DE TEATRO ESTRENADAS.
SU TRABAJO TANTO EN LO MUSICAL COMO LO LITERARIO SUELE IR ACOMPAÑADO DE UN STILO HUMORISTIO; EN EL CUAL RECURRE A EL JUEGO DE PALABRAS, LA IRONIA Y EL ABSURDO.
NO SE CENTRA EN UN ESTIL EN ESPECIAL, POR EL CONTRARIO ABARCA EL FOLCLORE, CLASICO, ROCK, BLUES,TANGO, ENTRE OTROS.
domingo, 1 de agosto de 2010
martes, 13 de julio de 2010
ARTICULO DE MI CLASE
En la globalización que vivimos es prioritario en el manejo de los elementos tecnológicos y utilitarios que permitan estar en boga de los últimos acontecimientos relacionados a nuestros campos de estudios estos sitios web nos permiten un fácil acceso dentro de la plataforma mundial de comunicaciones naturalmente esta clase nos introduce en este campo facilitándolos un abanico de posibilidades especialmente en recién a conocimiento universal aunque sin pretender alejarme de la esencia de este comentario, lastimosamente la información mundial especialmente la relacionada con el internet es muy especializada y esencialmente en lo que tiene que ver con el conocimiento histórico y biológico que han retrasado nuestros pueblos de americe. Por otro lado esta plataforma la que ah facilitado la introducción de estos nuevos contenidos a través de formatos digitales comprimidos de textos audios y videos.
lunes, 12 de julio de 2010
DEBER
Resumen del para ti joven
Entre cartas recibidas, como un puñado que te golpean , esas cartas que no serás capaz de contestarlas dignamente. A una mujer le llega la noticia de que a muerto trágicamente uno de sus hijos y a partido a un mundo diferente donde se encuentra su esposo.
Me siento vacio ante lo que pasa, las palabras son inútiles ante este dolor, lo único que sé hacer es quedarme junto a los que sufren y permanecer callado.
Parece que las palabras de consuelo son tan absurdas y ridículas, porque toda la partida de un ser querido es sagrada.
Pero quién nos asegura de que los muertos han muerto ¿?¿?
Para los cristianos lo certifica Jesús que si estuvo al otro lado que conoció las dos caras de la realidad y nos certifico que El nos esperaría en la otra orilla.
Tomado de http://oscarjac-blog.blogspot.com/
miércoles, 7 de julio de 2010
La actualidad de las culturas mediatcias
El acelerado avance de la ciencia y el desarrollo de nuevas tecnologías de la información y la comunicación (NTIC), están presentes en todos los espacios de nuestra vida cotidiana, transformando nuestra manera de ser, actuar y pensar.
La niñez y la juventud escolar está viviendo la cultura mediática de la imagen, están en contacto cotidianamente con la TV, el Internet, el Messenger, los blog, etc. Es evidente que las generaciones anteriores de los años 70 forman parte de un mundo enmarcado en lo conceptual, lo discursivo, lo abstracto, el libro y lo intelectual; ahora con el avance de las tecnologías donde el "boom" de la televisión conjuga el color, el sonido, los efectos, el lenguaje de la imagen, la imagen tridimensional, los estudiantes y escolares de ahora viven lo directo, lo experimental, lo pragmático; conviven permanentemente con la televisión, el Internet, el CD, DVD, y estos medios han sido incorporados a su cotidianeidad. A todo esto lo llamamos la cultura mediática de la imagen y del ícono.
Bolivia ya tiene generaciones de niñas y niños educados frente a la TELEVISIÓN, afirmación corroborada por la UNESCO en el sentido de que la TV es un "tercer padre", es decir, un instrumento de socialización donde nos transmiten una escala de valores "extranjerizantes", modelos de vida y pautas de comportamiento que están en contradicción a lo que se entiende por una verdadera educación como señala los postulados de la constitución política del Estado.
La incorporación paulatina de estas nuevas tecnologías al ámbito educativo permite vislumbrar el potencial pedagógico de su aplicación al abrir un amplio horizonte de posibilidades educativas, así como la transformación de los procesos enseñanza aprendizaje y la generación de nuevos métodos y por consiguiente el uso indispensable del video como medio didáctico en la escuela.
La niñez y la juventud escolar está viviendo la cultura mediática de la imagen, están en contacto cotidianamente con la TV, el Internet, el Messenger, los blog, etc. Es evidente que las generaciones anteriores de los años 70 forman parte de un mundo enmarcado en lo conceptual, lo discursivo, lo abstracto, el libro y lo intelectual; ahora con el avance de las tecnologías donde el "boom" de la televisión conjuga el color, el sonido, los efectos, el lenguaje de la imagen, la imagen tridimensional, los estudiantes y escolares de ahora viven lo directo, lo experimental, lo pragmático; conviven permanentemente con la televisión, el Internet, el CD, DVD, y estos medios han sido incorporados a su cotidianeidad. A todo esto lo llamamos la cultura mediática de la imagen y del ícono.
Bolivia ya tiene generaciones de niñas y niños educados frente a la TELEVISIÓN, afirmación corroborada por la UNESCO en el sentido de que la TV es un "tercer padre", es decir, un instrumento de socialización donde nos transmiten una escala de valores "extranjerizantes", modelos de vida y pautas de comportamiento que están en contradicción a lo que se entiende por una verdadera educación como señala los postulados de la constitución política del Estado.
La incorporación paulatina de estas nuevas tecnologías al ámbito educativo permite vislumbrar el potencial pedagógico de su aplicación al abrir un amplio horizonte de posibilidades educativas, así como la transformación de los procesos enseñanza aprendizaje y la generación de nuevos métodos y por consiguiente el uso indispensable del video como medio didáctico en la escuela.
Los buenos modales también se aprecian en Internet
La red de redes carece de normas de protocolo. Todo lo contrario. Basado en la practicidad, el decálogo universal de los buenos modales digitales apunta, justamente, a preservar el espíritu de Internet, donde difundir datos de terceros y escatimar información son rasgos de mala educación. Y ser claro para expresarse y tolerar los errores de tipeo, ejemplos de buena conducta virtual. A ver...
Mientras que, en la mesa, las normas de buenos modales debutaron en el siglo XV de la mano de la realeza europea, la "netiqueta" empezó a imperar en los últimos años, cuando, alterados por las mismas incivilizadas conductas de un creciente número de navegantes, un grupo de usuario de Internet empezó a bocetar una especie de manual no escrito de buenos modales para impulsar la feliz convivencia en el ciberespacio.
Claro está que la "netiqueta" no llegó para complicarnos la existencia con pretenciosas cuestiones de estatus, sino, en todo caso, a impulsar la practicidad, un "bien" cada vez más necesario en la red. Así lo explicita la regla madre del decálogo, que reza: "No moleste al prójimo" (léase, el destinatario de nuestros e-mails o mensajes instantáneos). Las principales propulsoras de este curioso fenómeno son dos mujeres. Y, si de aventurarse al mundo de la "netiqueta" (castellanización del neologismo inglés "netiquette") se trata, la página inicial es
Mientras que, en la mesa, las normas de buenos modales debutaron en el siglo XV de la mano de la realeza europea, la "netiqueta" empezó a imperar en los últimos años, cuando, alterados por las mismas incivilizadas conductas de un creciente número de navegantes, un grupo de usuario de Internet empezó a bocetar una especie de manual no escrito de buenos modales para impulsar la feliz convivencia en el ciberespacio.
Claro está que la "netiqueta" no llegó para complicarnos la existencia con pretenciosas cuestiones de estatus, sino, en todo caso, a impulsar la practicidad, un "bien" cada vez más necesario en la red. Así lo explicita la regla madre del decálogo, que reza: "No moleste al prójimo" (léase, el destinatario de nuestros e-mails o mensajes instantáneos). Las principales propulsoras de este curioso fenómeno son dos mujeres. Y, si de aventurarse al mundo de la "netiqueta" (castellanización del neologismo inglés "netiquette") se trata, la página inicial es
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